Kategória: FENNTARTÁSI IDŐSZAK PROGRAMJAI

BESZÁMOLÓ

2024.06.01.

A szülők és gyerekek közös foglalkozásai nem csupán a gyermekek egyéni fejlődésére, hanem a családi kapcsolatokra és a társadalmi beilleszkedésre is pozitív hatással vannak.

Ezek az alkalmak olyan élményeket nyújtanak, amelyek élethosszig tartó hatással lehetnek, és hozzájárulnak egy harmonikusabb és összetartóbb közösség kialakulásához.

Ezen a foglalkozáson interaktív élményben volt része a kicsiknek és a nagyoknak népzenei koncerten lehetőség van a hangszerek megtekintésére, sőt néha kipróbálására is, ami még inkább felkeltheti a gyerekek érdeklődését. Az, hogy a gyerekek láthatták a zenészek mozdulatait, a hangszerjáték technikáját és a zenei előadás dinamikáját, vizuálisan is vonzó lehet számukra.

A közösségi élmény és a közös zenehallgatás hatására a gyerekek jobban átérzik a zene társadalmi és kulturális jelentőségét, ami erősítheti bennük a zene iránti szenvedélyt.

A gyerekek figyelme fókuszáltabb volt, s a látva tanulás révén a zane közvetlen és emocionális hatása mélyebb benyomást keltett. Az ilyen élmények hosszú távon is pozitív hatással lehetnek a zene iránti érdeklődésükre és zenei fejlődésükre.

BESZÁMOLÓ

2024.05.24.

A klubfoglalkozáson az egymásra koncentráció, a gátlások feloldása, a felszabadult gyerekek és anyukák empátiája a társak irányába, mind lényeges volt.

“Zokni dobálás”

Egy nagyobb kosár vagy doboz és sok puha, összehajtott zokni szükséges. A gyerekek két csapatra oszlanak. Az egyik csapat a kosár mögött áll, és megpróbálja elkapni a dobott zoknikat, míg a másik csapat a kosár előtt áll, és megpróbálja bedobni a zoknikat a kosárba.

Egy idő után szerepcsere történik, és végül összeszámolják, melyik csapatnak sikerült több zoknit bedobni.

“Kígyókergető”

A gyerekek kígyó alakban egymás mögött állnak, és a legelső gyerek a “fej”, a legutolsó a “farok”. A fej megpróbálja megfogni a farkat, miközben a kígyó többi tagja igyekszik megakadályozni ezt, de nem engedheti el egymás kezét. Ha a fej elkapja a farkat, akkor az elöl álló gyermek átmegy a sor végére, és a következő gyermek lesz a fej.

BESZÁMOLÓ

2024.04.20.

Ezen a foglalkozáson együtt nézték meg a családok a klubfoglalkozás keretében a helyi vers- és mesemondók előadását, amely versekből, monológokból és dialógokból álló pódiumjáték volt. Az ilyen közös élmények sok szempontból gazdagítják az egyes családtagok életét.

A gyerekek számára az élő előadás varázserővel bír. Az anyukák és apukák reakciói sokat jelenthetnek a gyerekeknek, mert látják, hogy a szüleik is élvezik és értékelik a műsort. Ez megerősíti a közös élmény fontosságát.

A szülők gyakran visszaemlékezhetnek saját gyerekkori élményeikre, amikor népmesei előadásokat néztek, így egyfajta generációkon átívelő kapcsolatot érezhetnek. Ez a közös élmény erősítheti a családi kötelékeket és a közös kulturális gyökerek iránti tiszteletet.

A reflexiók sokfélék voltak, ami mutatja, hogy a gyerekek fantáziája és történetértése gazdagodik, a szülők pedig újraértékelhetik a mesék tanulságait, és beszélgethetnek a gyerekeikkel ezekről az értékekről. A jövőben ezeket az élményeket felidézve a családok gyakran erősebb kötődést és nagyobb közös értékrendet alakíthatnak ki. A tapasztalatok közül az egyik legfontosabb, amit magukkal vihetnek, az a közös idő fontossága és az, hogy a kultúra és a hagyományok ápolása mennyire gazdagíthatja az életüket. Ezek az előadások emlékeztetnek arra, hogy a történeteknek erejük van, és közös élményeik révén erős közösségek és családok alakulhatnak ki.

BESZÁMOLÓ

2024.03.09.

Féktelen hangulatú népzenei előadás részesei voltak a gyerekek és anyukáik ezen a klubfoglalkozáson, ami azért is nagyon lényeges, mert a népzene élő előadása konkrét pozitív hatásokat gyakorol a gyerekközönségre, különösen a készségek és az érzelmi fejlődés terén.

A zenei készségek fejlődése kézzel fogható: a népzenei koncertek megismertetik a gyerekeket különféle hangszerekkel és ritmusokkal, ami hozzájárul a zenei érzékük fejlődéséhez. Bizonyított a nyelvi készségek fejlődése, ahogy a népdalok gyakran magukban foglalnak régi kifejezéseket és dialektusokat, amelyek gazdagítják a gyerekek szókincsét és nyelvi kifejezőkészségét. De ugyanígy fejlődik a figyelem és a koncentráció a zenei elemek követése révén.

Célunk volt a projekt során az identitás erősítés, amely első perctől a családból jön, s ez magában foglalja az ilyen előadások révén tovább erődített kulturális tudatosságot is.

A népzene a kultúra fontos része, így a koncertek révén a gyerekek jobban megismerhetik saját nemzeti identitásukat és a hagyományokat. S ehhez szorosan kapcsolódik a szociális készségek fejlődése: a közös élmény megosztása és a közösségi érzés erősítése elősegíti a szociális készségek erősödését, finomodását.

BESZÁMOLÓ

2024.01.20.

Izgalmas program, egy népszínmű előadás és egy néptánc előadás részesei voltak a klubfoglalkozáson megjelent családok. Kicsik és nagyok egyaránt élvezték a bemutatott produkciókat, amelyek egytől egyig a hagyományőrzésen alapultak. A népszínmű A piros bugyelláris volt.

A névszínművek, azaz népmesei színjátékok, sok szempontból hasznosak a gyerekek fejlődése szempontjából. Ezek az előadások gazdag tradíciókat és hagyományokat őriznek, így segítenek a gyerekeknek megérteni és értékelni kulturális örökségüket. Az ilyen színművekből számos dolgot tanulhatnak:

Először is, fejleszthetik nyelvi készségeiket. A névszínművek gyakran régies, változatos nyelvezetet használnak, amely bővíti a gyerekek szókincsét és megértésüket a nyelv különböző rétegeiről.

Másodszor, az ilyen előadások erősítik a gyerekek erkölcsi és szociális értékeit. A népmesék általában tanulságos történeteket mesélnek el, ahol a jó elnyeri jutalmát, a rossz pedig megbűnhődik. Ezek az erkölcsi tanulságok segítik a gyerekeket abban, hogy különbséget tudjanak tenni jó és rossz között, és megértsék a közösségben való helyes viselkedés fontosságát. Továbbá, a névszínművek fejlesztik a képzelőerőt és a kreativitást.

A mesék világa tele van varázslattal, csodálatos lényekkel és fantasztikus eseményekkel, ami ösztönzi a gyerekek fantáziáját és kreatív gondolkodását. A családdal együtt nézni

ezeket az előadásokat különösen értékes, mert ez erősíti a családi kötelékeket. Közös élményeket szerezhetnek, amelyeket később együtt idézhetnek fel és megbeszélhetnek. Emellett a szülők segíthetnek a gyerekeknek megérteni a történetek mélyebb jelentését és tanulságait, és közösen dolgozhatnak azon, hogy ezeket az értékeket a mindennapi életükbe is beépítsék.

Összességében a névszínművek gazdagítják a gyerekek kulturális tudását, fejlesztik erkölcsi érzéküket, nyelvi készségeiket és kreativitásukat, miközben értékes közös időt tölthetnek a családjukkal.

BESZÁMOLÓ

2023.12.17.

Családi nap keretében táncos koncertélményt varázsoltunk a résztvevő családoknak december 17-én.

Ahogy közeledik a karácsony, az együttlét egyre inkább kiemelt jelentőséget kap a családtagok életében, s az adventi dalokon túl a vidám hangulatú zenék, dallamok gyakran mély érzelmeket közvetítenek, és segítenek a gyerekeknek jobban megérteni és kifejezni saját érzelmeiket.

Több különböző hátterű család jött össze, ami az egymás iránti empátiát is növelte, de egyben a mélyebb gazdasági, társadalmi problémákkal küzdő családok esetében stresszcsökkentő hatású is volt.

A közös élmények pedig családon belül is hatnak: a család együtt töltött idője fontos a szorosabb családi kötelékek kialakításában, ahol ráadásul a szülők átadhatják gyermekeiknek a kultúra és a hagyományok iránti tiszteletet, ami hosszú távon pozitív hatással lehet a gyerekek értékrendjére.

A közösségi érzés, nevezetesen a családok más családokkal történő találkozása, ami erősíti a társadalmi kapcsolatokat. Itt ennek felejthetetlen helyzeteit láttuk megvalósulni, ahogy a gyerekek egymással táncolva, önfeledten diskurálnak, s ahogy az anyukák például gondjaikat feledve mosolyogva, derülve tárgyalták ki az éves tapasztalatokat.

Összességében ez az alkalom hatványozottan gazdagította a gyerekek és a családok életét, fejlesztve a különféle készségeket, és erősítve a közösségi és családi kapcsolatokat.

BESZÁMOLÓ

2023.12.08

Megjött a Mikulás!

A szülőkkel előzetesen egyeztetettük a gyerekek fejlődési státuszát, kompetenciáit, érdeklődési körét, s ezek mentén egy pedagógiai alapú irodalmi párbeszéd kialakítását próbálta eszközölni az egyébkénti drámapedagógus, aki a mikulásruhát magára öltötte.

Már az előkészítési folyamat is nagyon lényeges volt, mert a jelenlévő gyerekeket a csodavárásból semmiképp sem volt szabad kizökkenteni, de közben a jövőre nézve olyan tanácsokkal kellett ellátni őket, amelyek hosszú távon képesek egyengetni a készségeik fejlődését, és egyéni hatást gyakorolnak rájuk a hozzájuk intézett szöveg.

Már maga a mikulásvárás közösségösszetartó ereje lenyűgöző volt, ahogy együtt várták a pirosruhás ember megérkezését, és nem pusztán asz ajándékért. A találkozás láthatóan felejthetetlen élmény volt számukra, és ugyanez igaz volt a szülőkre is. A közös éneklés, a közös izgalom, utána az egyénenként elmondott monológok jól célzott és megfelelően hatottak.

A teljes program feltöltötte és jó érzéssel töltötte el a klubfoglalkozás résztvevőit, s ami még ennyire fontos, hogy mindannyian ugyanúgy tudtak örülni a másik gyermek reakcióinak, ami az egymás iránti nyitottságot mutatta meg és erősítette.

BESZÁMOLÓ

2024. május 22.

Ezen a foglalkozáson az anyukák és a csöppségek közti kapcsolati kommunikációt, valamint az egyes gyerekek új mozgástér érzékelését próbáltuk finomítani, érzékletesebben tenni. A biztonságos járás alapvető feltétele annak, hogy a kisember felcseperedő végén képes legyen magabiztosan járni, mozogni, ami nemcsak a balesetek elkerülése végett nagyon fontos, hanem a metakommunikáció, a tartás szempontjából is.

Itt, ezen a foglalkozáson erősítettük a járás készségének kialakulását, de egyúttal a testi kommunikáció révén a biztonságérzetet, az anyai-gyermeki kötődést, a testi közelségből eredő egészen más érzelmi attitűdöt.

A kisfiúkat, kislányokat az anyukák óvó kezei védte az eséstől, és tette biztonságossá a járásukat. A gyerekek különböző fázisban voltak a mozgás tanulása terén, de épp ezért volt nagyon fontos, hogy egymást is figyelve tudták az anyukák a saját gyermekük mozgásának érdekességeit, jellegzetességeit, esetleges furcsaságait megbeszélni, korrigálni.

BESZÁMOLÓ

2024. április 24.

A színek, formák érzékelésének, felismerésének, azonosításának és reprodukálásának készségét fejlesztettük az anyukákkal közösen a gyerekeknél azzal, hogy a foglalkozáson a babák kipróbálgatták a rajztechnikákat, a festői technikákat, a montázs formákat, közösen használva a festészeti alapeszközöket, ecsetet, kontúrceruzát, grafit ceruzát, tust például.

A képzőművészeti kifejezésformák mind a kétdimenziós, mind a háromdimenziós alakzatok felismerésében, a színek mellett az árnyalatok azonosításában, a tárgyak, eszközök, emberek jellegzetes alakjainak, ábrázolható külső tulajdonságainak megismerésében segítenek, s egyúttal a memoriter funkciókat, a vizuális látásmód kialakulását is segítik.

A megjegyzett, jellegzetes formák, stílusjegyek a világ dolgainak, történéseinek kódolás és dekódolását teszik lehetővé később. Az együtt töltött idő, annak kompetenciafejlesztő ereje mellett, az élményszint miatt is nagyon fontos volt, hiszen az itt jelenlévő anyukák és gyermekeik kommunaszerűen, kellemes hangulatban és egymást biztatva ösztönözték a kicsiket az első alkotások elkészítésére.

BESZÁMOLÓ

2024. március 24.

Az anyák és gyermekeik közti testi közelség mellett a mozgás koordináció és a közös játék élménye volt az elsődleges ezen a foglalkozáson. Az anyukák először kézen fogva kísérték a már járni tudó gyermeküket, s akik még nem tudnak járni, azokat két kézzel tartva sétáltatták.

Mindeközben mondókákat skandáltak, népdalokat, műdalokat énekeltek, amiket mindenki tudott.

Ezt követően Ölükben lovagoltatták, majd hátukra kapták a kicsiket és a teret betöltve helyezkedtek, folyamatos helyváltoztatások mellett. Ez a gyakorlat az apróságoknak segít a kommunikációs alapelemek megismerésében, a közelség és a távolság megélésében, az együttes munka, a kaláka érzetének kialakításában, miközben természetszerűleg az anyukák egymásra figyelése érzékenyítő feladatként is funkcionál.

A feladatok jól működtek, az anyukák segítőkészek és odafigyelők voltak, a gyerekek élvezték az együtt alkotott gyakorlatokat.